Recordatorio del "niño problema"

Teniendo los pensamientos menos confundidos en comparación de días pasados, retomo la interrogante que me orilló al abismo de no saber qué responder: ¿por qué pensamos? En su momento quedé patidifusa ante semejante cuestión proveniente de un adolescente de 13 años. Mi intención no es demeritar el intelecto de este joven, sólo que no puedo prescindir al no referir su edad. Lo que más atrajo mi atención fue que preguntó por el “por qué” y no al “cómo” o al “qué”. En ese monto respondí que somos seres pensantes, por ello pensamos. El rubor en mi rostro develó que no había puesto la suficiente atención a dicha pregunta, ni mucho menos había considerado todas las posibles implicaciones que conlleva al responder. Todo ello se acumuló formando una inmensa bola de nieve arroyándome y parando en una de mis cotidianas y múltiples crisis.

Recordé algunas clases donde se tocaron estos temas acerca de la intencionalidad al preguntar o en el sentido por preguntar, pero nada de ello me convenció lo suficiente para responder a este chico. Encerrándome por algunos minutos y sin pedir auxilio de los grandes filósofos, comencé el ejercicio de responderme por mi misma. Mi torpeza intelectual sólo me condujo a confirmar que no soy tan brillante y, que sólo erraría en mi intento de responder, pues he dejado de lado la actividad reflexiva: me he desconectado de ella. No hay justificación alguna para explicar mi pereza y desinterés, pero es aceptable mi arrepentimiento y, con ello corregir este vicio.

Dos días pasaron para que le respondiera a Cruz, el adolescente de 13 años, y para responderme a mí. Mi respuesta se resume en que el ejercicio de preguntar denota aspectos como: la curiosidad, el interés y la duda.  A su vez éstos conllevan una intención, de la cual subyace una comprensión. Le explique que su pregunta exige este movimiento, pues el “por qué” conduce a rebasar la línea del terreno simple del “qué”. Me gustaría que el final de esta vivencia fuera un “final feliz”, sin embargo no fue el caso.  Cruz quedó persuadido, y cuando parecía que había logrado atraer su atención, apareció la causa de sus males: piel morena, de ojos obscuros y sonrisa enorme que le dijo ¡hola! Un nuevo interés había interrumpido en la mente de este chico y había desequilibrado a su atolondrado corazón. Entendí que sólo el amor es la única justificación aceptable para dejar de ejercitarse en las labores reflexivas, todo lo demás es una vana justificación de pereza y de “hacerse güey”. Este alumno tan especial que  (en opinión de algunos profesores, niño problema) me abofeteo y me recordó el por qué de mi vida.